竹箦小学班级特色文化创建目标明确、过程扎实、成效显著
竹文
班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，班级特色文化建设将对校园文化建设的推进起到重要的作用。构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展。本学期我校的德育工作以班级文化建设为突破口，由学生全员参与班级文化的建设与活动的实施。为此，我们在创建的过程中着力做好三项工作：
一是抓目标建设。首先，学校制定学校班级特色文化建设方案，方案具体阐述了班级特色文化建设的指导思想、实践意义、建设内容、呈现方式和具体实施。广大班级都能根据自己的班级实际与学生特点选择建设主题，如低年级的创造性绘画、书法艺术；中年级的名作欣赏、英语角、剪纸折纸；高年级的经典诵读、名人故事伴我同行等。同时我们举行了班级文化建设之教室布置大赛，在教室布置评比活动中，每个班级都推出了各具特色的班级文化，作为学生陶冶情操、展示才艺、培养能力的一个平台，成为学校工作的一大亮点。
二是抓过程实施。班级特色文化建设以班主任为主要负责人，组织本班学生共同参与创建活动，定期开展主题活动，一学期活动不少于八次。学校将每两周中的一节班队课作为班级特色文化创建的活动时间，要求学生全员参与，积极发挥其主体能动性，且每次活动之前有方案，活动过程有记载，活动之后有小结。活动形式力求多样，既有利于激发学生的兴趣爱好，又充分展现师生的创造性。同时，在活动实践过程中，我们采用新课程倡导的评价手段与方法，学生的综合实践能力和良好道德情操得到有效的培养，他们的人格得到了完善与健全。
三是抓建设成效。根据班级特色文化建设方案，我们制定了相应的评价量化标准和评价机制。广大班级都能根据这些量化标准，认真组织开展活动，并且积累了大量的第一手资料，从而形成积极向上的班风、学风，每个班级的学生凝聚力强，学生的个性和特长都得到了发展，人人都能露一手，并形成了一定的的特色建设专辑，撰写出一定质量的相关论文或经验总结，还有不少学生在校级或市级以上的竞赛中获奖，以及在市级以上刊物上发表优秀作品或研究小论文。
我们欣喜地看到，班级特色文化建设既培养了学生的自主创新能力和团结协作能力，锻炼了学生的才干，培养了他们的才能，又进一步拓展了班级文化建设的途径，也进一步丰富了学校文化的内涵。
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